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剧情简介
《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教，引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔，而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于，他不仅重视当下，更关注学生的未来。某种意义上说，郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想，更注重锻造品格、培根铸魂。起：第一幕占据全局的第一个四分之一，处于影片起点到情节点1的位置，第一幕的任务是建置戏剧情境1，激发人物的外部欲望和戏剧动作，在人物的戏剧动作和周围反应之间建置戏剧冲突，提出故事的总戏剧任务。人物在完成总戏剧任务的过程中，陷入新的困境。
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